CONTRA LA ESTRATÈGIA UNIVERSITARIA
EU2015
"La universitat fins ara era un lloc tranquil per ensenyar, realitzar treballs acadèmics a un ritme pausat en el si del debat acadèmic. Ara és un potent negoci, complex, demandant i competitiu, que requereix inversions contínues i de gran escala. "
Així d'explícita es mostra l'Agència Nacional d'Avaluació de
Si amb Bolonya les mesures es van centrar en la reforma de les titulacions, l'Estratègia Universitat 2015 proporciona el marc institucional que permet el desenvolupament ple del model d'universitat que pretenen imposar-nos (explícitament inspirat en el model anglosaxó). Els eixos fonamentals d'aquesta reforma són:
Per aconseguir una governança corporativa les autoritats polítiques estan disposades a lliurar el control executiu de l'educació superior als grups econòmics de més poder, als que representen, i els interessos (que no són els de "la societat", són els seus) defensen amb totes les seves eines. Ja no podem parlar de "influències", de "pressions", de "ingerències" per part d'aquests lobbys: hem de parlar de govern directe, immediat, unilateral. Aquesta és la realitat. La reforma de governança és un autèntic cop d'estat a la universitat, que queda definitivament intervinguda pels poders del mercat i plegada encara més als seus venals objectius.
Aquest eix de reformes implica l'adquisició per part del Consell Social de algunes funcions que actualment executa el Consell de Govern, passant a cridar Junta de Govern, formada per membres externs a la comunitat universitària. Amb la participació de membres externs es possibilita "la rendició de comptes davant la societat", cosa que significa realment la submissió de la institució pública a entitats privades. Entre les principals funcions d'aquest nou organisme estarà el nomenament i destitució del rector, que al seu torn nomenarà els degans i aquests als caps de departament. El que abans era un sistema democràtic de baix a dalt, es transforma en una estructura corporativa de tipus empresarial. A més per facilitar l'adaptació constant de
No obstant això les grans corporacions necessiten
alguna cosa més que el govern directe de les universitats per posar
decididament l'educació superior al servei dels seus beneficis: necessiten
destruir el marc legal que a dia d'avui impedeix que les diferents universitats
funcionin com a empreses independents, amb tot el que això implica: oferta de
titulacions pròpies i diferents a les d'altres centres, potestat per aconseguir
finançament provinent del sector privat, autonomia en la política de preus,
contractació de personal propi i flexibilització dels models de contractes i
salaris. El que plantegen aquests documents és una desregulació, una
liberalització del sector que permeti la competència entre les diferents
universitats, que deixi el camp lliure a la diferenciació entre elles, ia la
conseqüent concentració de capital en unes poques a costa de la resta, perquè
òbviament no totes poden oferir els millors salaris per atraure els millors
professors, no totes poden les millors instal · lacions, no totes poden ser
excel · lents (on per excel·lència hem d'entendre "la capacitat per
produir coneixement explotables amb finalitats industrials" segons diu la Comissió Europea ).
No obstant això, la diferenciació entre unes poques escoles d'elits i moltes
fàbriques de precaris no serà només el resultat de la lliure competència, sinó
que s'impulsarà com a mesura política amb un finançament públic extraordinària
a aquelles universitats que tinguin un perfil més atractiu. En això consisteix
precisament la creació dels Campus d'Excel·lència Internacional que fomentaran
aliances estratègiques entre universitats, empreses, centres de recerca etc. El
rànquing d'empreses suposa un atac directe a la ja malmesa democratització en
l'accés als estudis superiors.
D'altra banda amb l'excusa del deute dela Universitat pretenen
imposar-nos un model de finançament en què les universitats diferenciades
competeixen per reunir fons privats, que òbviament no són desinteressats, sinó
que s'exigeix a canvi una sèrie de
competències que impedeixen el normal funcionament de la recerca i la docència:
selecció de projectes en funció de la rendibilitat mercantil, reestructuració
del sistema de titulacions en funció de la seva rendibilitat a curt termini
(eliminació de carreres) i la transferència dels resultats a l'empresa finançadora
(la qual cosa implica la desviació de fons públics, la difusió parcial dels
coneixements, etc.). Però no només pretenen resoldre el problema econòmic així,
també s'està establint un brutal augment de les taxes de matriculació, que es
pretén lar amb la creació de les beques-préstec que realment suposen hipotecar
la vida de l'estudiant abans que entri al mercat laboral .
El nou Estatut de l'estudiant (aprovat "a traïció" el 31/12/2010) estableix la creació del Consell d'Estudiants Universitari de l'Estat (CEUNE) com l'únic òrgan de representació estudiantil a nivell estatal (el president és el mateix ministre d'educació ) i al seu torn selecciona els seus components mitjançant un complicat mecanisme de democràcia indirecta que acaba imposant una falsa representació de l'alumnat. Aquest estatut mostra de nou l'absoluta manca de participació estudiantil en el sistema universitari espanyol (SUE) i en les reformes per les quals es veu afectat. D'altra banda els estatuts del PDI / PAS comporten una disminució dràstica dels contractes fixos i la seva substitució per contractes d'ocupacions temporals, aleatoris i dependents.
D'altra banda amb l'excusa del deute de
El nou Estatut de l'estudiant (aprovat "a traïció" el 31/12/2010) estableix la creació del Consell d'Estudiants Universitari de l'Estat (CEUNE) com l'únic òrgan de representació estudiantil a nivell estatal (el president és el mateix ministre d'educació ) i al seu torn selecciona els seus components mitjançant un complicat mecanisme de democràcia indirecta que acaba imposant una falsa representació de l'alumnat. Aquest estatut mostra de nou l'absoluta manca de participació estudiantil en el sistema universitari espanyol (SUE) i en les reformes per les quals es veu afectat. D'altra banda els estatuts del PDI / PAS comporten una disminució dràstica dels contractes fixos i la seva substitució per contractes d'ocupacions temporals, aleatoris i dependents.
Organitzat, rebel·lat, no podem perdre temps!
bones!
ResponderEliminarus passo l'enllaç d'un document fet per les assemblees de la UAB on s'explica què és l'Estrategia Universidad 2015:
http://aciencies.files.wordpress.com/2010/12/estrategia-2015-quc3a8-c3a9sc2bf-octaveta-caf-novembre-20111.pdf
salut!